本实验以“MEMS电容式加速度计”为设计对象，包含MEMS加速度计认知、结构/电路设计与制造工艺、加速度计校准和应用示例四个环节。秉持“能实不虚”的原则，以2种应用需求为导向，结合研讨式、任务驱动式、探索式等教学方法，以及多角度、多层次的实验教学考核评价体系开展虚拟仿真实验，实现“两性一度”金课标准。